各学院：

根据《关于组织开展集美大学2019年校级线上线下混合式课程暨省级精品线上线下混合式课程申报工作的通知》（教务[2019]46号）精神，经课程负责人申报、学院推荐、学校审核，决定立项建设《国际贸易实务》等39门课程为学校2019年线上线下混合式课程（名单见附件）。为进一步明确建设任务要求，现将有关事宜通知如下：

一、课程建设目标

应体现“立德树人”的基本要求，与我校人才培养定位、学生学情相适应，着力体现“能够批判与反思、能够应用、能够分析、能够综合”等高阶性的能力要求，让学生忙起来，激励学生刻苦学习，探索智能教育新形态，推动课堂教学革命，推进信息技术和教育教学深度融合,根据专业和课程特点，开展利用MOOCs、SPOCs、智慧课堂教学工具等线上线下相结合的混合式教学改革。

充分利用线上优质课程教学资源，进一步发挥学生在教学和学习过程中主体地位，在课堂教学中增加师生互动和交流，调动学生参与学习、主动学习的积极性，培养学生基于互联网的自主学习能力，不断提高课堂教学质量，进而提升人才培养质量。

二、建设要求

(一)项目建设期为1-2年。申报课程应如期在课程教学平台上开课，两年内至少开设两个轮次完整的线上线下混合式教学。

(二)提升课程内涵。引用校内外优质在线开放课程资源，吸收供课方优秀教师团队的教学特色和教学成果，辅之以特色化加强，本地化融入，以促进学校课程教学内容与教学质量的明显提升。

(三)建设特色化教学资源。针对学生基础，选择有条件的课程和教师团队，通过引进、自建等方式建设特色化教学资源，如教师授课短视频、案例分析、测试练习题目、讨论话题等多样化数字化资源，为实施线上线下混合式教学改革奠定良好基础。

(四)形成多样化、特色化的学习成果评价方法。多模式混合式教学的开展，有助于形成有特色、有创新的学习成果评价方法，例如，线上线下不同学习方式的学习成果评价方法，过程化与个性化相结合的学习成果评价方法，以及形成性与结果性相结合的学习成果评价方法等。

(五)有效解决典型教学问题。混合式教学模式、教学改革方案能有针对性地、有效地解决传统课堂教学中存在的一些典型问题、突出问题，尤其是针对优质教育资源有限、场地有限、学时有限等带来的各种教学矛盾问题的解决有效果，具有可推广性、可普及性。

(六)有完整的混合式教学设计单元。基于教学设计，依托网络教学平台完成相关资源建设和教学活动设计，并保证课程内容的完整性。设置自主学习任务、单元作业、课堂交流研讨、研究性学习、团队合作学习等教学任务和教学活动，以帮助学习者有效进行学习并实现教师制定的目标，有助于生生之间、师生之间频繁互动，有助于教学目标的达成，且成效显著。

(七)混合式课程应组织一支素质优良的教学团队，开课期间，按混合式教学要求为学生提供线上线下的教学服务，如发布课程通知或作业，更新课程资源，维护课程论坛、讨论区和答疑区，组织面授课程的现场讨论等。

三、保障措施

（一）经费保障

学校给予每门课程5000元的建设经费，经费使用范围严格按照《集美大学本科教育教学改革项目管理办法的通知》（集大教〔2018〕17 号）及学校现行财务制度执行。

（二）技术保障

教务处负责混合式课程教学平台课程和师生信息的管理，相关网络教学平台设有专人对教师开展混合式教学提供咨询服务和指导。

（三）培训保障

教师发展中心将在课程建设、应用过程中给予混合式课程团队教师的协助主要包括：课程设计指导；教师教育技术培训；在线技术咨询；专家讲座及课程应用交流等。

四、工作要求

各学院、教学单位要高度重视，加强领导，统筹推进线上线下混合式教学课程建设工作。课程负责人要更新教学理念，加强网络信息技术在教学中的应用，及时总结教学改革经验和成果，充分发挥示范带动作用，促进教学质量不断提高。

附件：集美大学2019年线上线下混合式课程立项名单

集美大学教务处

2019年10月21日